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教学通报 第二期

发布时间:2020-04-07 17:15:00   来源:   
教务处主办
第二期
2020年4月7日
 
开篇语
自我院网络教学开展以来,为了确保网络教学平稳运行,教学质量不打折扣,学院领导班子高度重视,学院党委书记、院长孙维忠同志多次召开教学会议进行工作调度,并拨发专项资金购买线上教学监控设备,教务处会同各系、部上下联动,紧密配合,全面开展网络教学质量监控,有力地保障了网络教学平稳有序开展。为了进一步总结开学以来网上教学的情况,分享优秀经验,查找不足,有效规避学生厌学情况的出现,特此进行第二期教学通报。
一、下发《2020年长白山职业技术学院网上教学评价考核意见》
为更好贯彻落实国家教育部“停课不停教、听课不停学”的精神,进一步加强学院线上教学管理,充分调动学生网上学习的积极性、主动性和自觉性,提高网上学习效果,保证网上教学质量,为开学后教学打好基础,根据学院实际情况,制定《2020年长白山职业技术学院网上教学评价考核意见》,具体如下:
(一)考核要求
1.网上教学要通过视频学习、签到、提问、讨论、测试、作业等方面认真进行考核。
2.开学后每门课程进行网上学习考核。
3.不能进行网上学习的学生,根据不同专业不同课程教学实际,由任课教师按照教学计划,开学后进行考核。如果未能完成教学任务,各系部要安排一定量的补课,保证不能参加网上学习的学生完成教学任务。
4.按照课程性质、学时不同,将网上学习、开学后考核以一定比例纳入总成绩。
(二)考核方式
根据专业、课程特点,开学后由各系部自行安排网上学习考核。
二、线上教学优秀经验推广
(一)网上教学勤摸索,平台联动创新篇---教育系英语教研室线上教学经验
1.课前摸索,多平台联动
在正式授课之前,英语教研室教师研究各个网络平台的特点,运行是否顺畅,最后采用了“腾讯会议+学习通+微信群”相结合的授课方式,顺利地开展英语课堂网络教学。
(1)腾讯会议—直播授课+答疑解惑
(2)超星学习通—学生自主学习+互动讨论
(3)微信群—课后讨论交流
2. 课堂活动翻新,教学内容创新
在上课期间,英语教研室教师充分利用了学习通上的教学活动:花样式签到、随机选人、问卷调查等等,实时掌握学生的课堂状态。
在教学过程中,教师在备课和授课内容上有所创新,运用网络教学资源,积极融入思政元素,组织开展课堂教学活动,例如,特殊时期的开学第一课中,引用了英文演讲视频《We are fighters》,为武汉加油,为中国加油……,培育学生的爱国主义情怀。 
3.课后实时反馈,且行且改
为了顺利进行网络教学,课后通过微信群等一系列线上交流,在线作业等方式,切实做到了“延期不延教,停课不停学”。线上直播网课中,都取得了理想的效果,得到了学生的好评。
(二)护理系李晓雨线上授课经验分享
1.利用“学习通”银课提供学习资源,辅以“钉钉”开通直播课堂。
开网课之初学院即联系超星厂家提供了学习通银课资源,选择了其中较为专业的湘潭职业技术学院的健康评估课程作为网络教学资源。由该银课为学生搭建网上学习平台,提供包括视频、课件、辅导材料等多种学习资源,而且该银课的教学设计与课题组不论在教学计划、教学顺序、教学内容都不谋而合,便于学生居家学习。
考虑到学生在家自学缺少监管和自律,通过钉钉软件开通直播课堂,辅助学生进行学。为了更好的促进学生自律学习、调动学习积极性,直播课主要以问题为导向,通堂安排师生互动,在解决问题过程中答疑解惑、监督学习过程、检验学习成果,形成良性互动,有效的避免了网上教学缺少监管、缺乏互动、缺失动力等诸多弊端。
2.明确下达预习指令,课后布置有效的复习作业,让学生明确学习目标,做到有的放矢。
为了帮助同学有效学习,每次直播课前下达明确的预习指令,让学生明确学习目标和学习内容。在课堂上尽可能安排与预习内容高度一致的问题互动,即可以检验学生的自学成果,也调动了学生课堂互动的热情。
课后作业的作用不仅仅是为巩固课堂学习效果,更重要的是帮助我们的护生建立实用的立体化的医学知识体系,培养和锻炼护生的临床思维模式和解决实际问题的能力,因此除了布置兼顾执业护士资格考试以知识点考核为主的选择题作为作业,还会布置思维导图、临床病例分题及实践技能操作等,这样能更好的帮助学生完成医学知识框架的自我构建,填补相关医学知识,锻炼和提高临床思维能力和解决实际问题的能力。
(三)药学系线上授课经验分享
疫情期间的线上教学,随着学生对老师的授课模式逐渐适应,兴奋点也在逐渐降低,而在线教学相比于课堂教学,要更多地依赖于学生的自主学习,如何激发学生的学习动机,药学系教师总结了几点思考:
1.调、压结合:调--调整教学内容结合形势,设计问题融入施政,聚光焦点话题,趣味激发挑战;压--对学生明确要求,有检查,有评价,建立预警机制。
2.收集资源,优化整合:提出学习要求并选择合适素材(文字材料、音像材料、视频材料)及了解各平台功能特色优势,优化整合,老师的作用在于设计!
3.沟通顺畅,及时反馈:安排答疑活动,通过讨论区、公告区(或留言工具)明确在线时间,同步,异步即时解答学生问题。
4.小组互助,展示交流:组织小组讨论,互相帮助,积极讨论,自我展示。有效的自主讨论,本身就是一种学习,另外一方面,让学生互帮互助也减轻教师的负担,并且有效培养了学生团队格局意识。
(四)工业系线上授课经验分享
一场突如其来的疫情,将开学时间向后推迟。工业系老师采用“腾讯会议+学习通”的授课模式进行网络授课,腾讯会议的直播和投屏能为老师给学生讲解课程的主要内容和重难点提供更好的网络环境,简单方便;学习通为老师和同学们之间的互动交流提供了更便捷的服务平台,形式多样。
“腾讯会议+学习通”的使用方法很简单,只要老师在软件中将打算授课的内容以及时间安排好,用腾讯会议生成一个会议号,然后发给学生,学生通过会议号,在相应时间进入会议室就可以听课。这种授课,因为学生大都是自己的学生,人数不多,整体效果不错。最关键的是授课过程中可以利用学习通上传的资料很好地实现课前预习、课中师生互动交流、课后复习很完善的学习体系,同时利用学习通可以开展丰富多彩活动,如选人、抢答、讨论、测试和作业等等。
相信通过老师们的坚持不懈与努力奋斗,疫情期间学生们照样能够收获良多,做到真正意义上的停课不停学。
(五)寓教于乐,完成财经系商贸资源库一期建设--财经系线上授课经验分享
    许多老师经过多年教学都积攒了丰富的专业资源,在此基础上财经系经过甄选完成了我系财经商贸资源库一期建设,从贸易战争、货币发展、黄金价值到跨国并购;从商道、华商领袖、金砖之国再到民族品牌;从广告集锦、我校学生作品再到世界优秀广告赏析,数个专题,丰富资源给学生一个更加精准的专业视角去了解一个更加精彩的经济世界。一期资源库已对全系教师、常规在校测试班开放,经过二期丰富、完善、提升后计划将于2020年9月对全系学生开放。
(六)思政部思政教研室线上教学经验分享
1.课前,通过通知公告告知学生本周学习内容和任务。
2.根据任务完成情况采取不定时签到,保证学生按照课堂时间安排完成教学任务。
3.通过抢答、问卷、选人答题等形式进行课前测试,了解学生上周知识点的掌握情况,对知识点理解错误的,通过私聊方式反馈并解答。
4.新知识点学习采取闯关式管理方式
(1)有计划组织学生按照教学进度学习教师上传视频、ppt、文档等各种教学资源。不能切换窗口,不能拖拽,完成学习之后才可以进入章节测试。
(2)测试中设定最低过关线,为鼓励学生取得更好成绩,在过关线基础上允许有更高学习目标的学生再参加两次测试取最高分作为最后成绩。
(3)围绕重难点进行讨论,对讨论的结果进行回复,将教师回复结果体现在学生成绩之中。
(七)旅游系扩招线上教学管理经验分享
1.旅游系制作问卷星电子调研问卷,发布给104名扩招班学生,通过数据汇总分析学生需求,解决学生困难!
2.设计扩展班预警制度,一级预警为学生未注册网上教学平台,二级预警为线上学习不足五小时,分级预警警示学生学习进度!
下一阶段,学院会继续组织好网络教学及质量监控和布置,一是重点做好2019级扩招学生线上教学的调整工作;二是按照学院的总体安排,网络教学仍然持续一段时间,我们将陆续推出各系、部推荐的“最佳线上推广课”,供全院教师学习、参考;三是继续组织好各系、部做好网络教学工作总结,积极推广典型经验、优秀教学方法,完善和改进存在的问题,保证学生返校后线上线下教学无缝对接;四是做好常态下的教学运行管理与质量监控工作,不断改进质量监控方式,充分调动教师积极性。